ОБЖ. 9 А, Б класс. Задание на 20.11.2020 г.

 Тема: "МЧС России - федеральный орган управления 
в области защиты населения и территорий от ЧС"

Задание:

1. Познакомиться  с материалом параграфа в учебнике.
2. Письменно ответить на вопросы:

           1. Когда был образован Российский корпус спасателей?
           2. С какой целью  было создано МЧС России?
           3. Какие органы и службы входят в состав  системы МЧС?
           4. Назовите основные задачи МЧС России.

ОБЖ. 6 А, Б класс. Задание на 19.11.2020 г

 Тема: "Экстремальные ситуации в природных условиях"

Задание.

1. Познакомиться с материалом параграфа "Экстремальные ситуации в природных условиях".
2. На основе параграфа выполнить задания в тетради или на листе (предварительно распечатав):

3. Ответить на контрольны вопросы теста по пройденному материалу:

(вариантов ответов может быть несколько)

Информатика. 11 класс. Задание на 18.11.2020

 Заканчиваем знакомиться с темой "Защита от вредоносных программ"

Задание: 

1. Познакомиться с материалом параграфа 1.6.5 "Хакерские утилиты и защита от них"
2. Письменно дайте ответы на вопросы:
              Как действуют DoS - программы? 
              Для чего прездназначеы Утилиты взлома удаленных компьютеров?
              Принцип действия Руткитов.
              Каковы функции сетевого экрана?

3. Контроль знаний:

1. Сопоставьте номер изображения и название программы:

 

а) Antivir;   б) DrWeb;    в) Nod 32;   г) Antivirus Kaspersky;    д) Avast;   е) Antivirus Panda.

2. Вредоносные программы – это …. (выберите один из вариантов ответа)

1) троянские утилиты и сетевые черви;

2) программы, наносящие вред данным и программам, находящимся на компьютере;

3) программы, наносящие вред пользователю, работающему на зараженном компьютере; 

4)антивирусные программы;

5) шпионские программы.

3. Сетевые черви - это…

1)  Вирусы, которые внедряются в документы под видом макросов;

2) Вредоносные программы, которые проникают на компьютер, используя сервисы компьютерных сетей;

3) Вредоносные программы, устанавливающие скрытно от пользователя другие вредоносные программы и утилиты;

4) Хакерские утилиты управляющие удаленным доступом компьютера;

5) Вирусы, которые проникнув на компьютер, блокируют работу сети.

4. Вредоносная программа, которая подменяет собой загрузку некоторых программ при загрузке системы называется...  

1) Сетевой червь; 

2) Макровирус; 

3) Троян; 

4) Файловый вирус;

5) Загрузочный вирус.

5. Руткит - это...

1) вредоносная программа, маскирующаяся под макрокоманду;

2) вредоносная программа, выполняющая несанкционированные действия по передаче управления компьютером удаленному пользователю;

3) программа использующая для распространения Рунет (Российскую часть Интернета);

4) программа для скрытого взятия под контроль взломанной системы;

5) разновидность межсетевого экрана.

6. Вирус, который  внедряется в исполняемые файлы и при их запуске активируется называется...

1) Троян;

2) Сетевой червь;

3) Файловый вирус; 

4)  Макровирус; 

5) Загрузочный вирус.

7. Вирус поражающий документы называется...

1) Файловый вирус; 

2) Троян; 

3)  Загрузочный вирус; 

4) Макровирус;

5) Сетевой червь.

8. Отметьте составные части современного антивируса...

1) Модем;

2) Сканер; 

3) Монитор;

4) Принтер; 

5) Межсетевой экран.

9. Укажите порядок действий при наличии признаков заражения компьютера:

1) Отключиться от глобальной или локальной сети;

2) Запустить антивирусную программу;

3) Сохранить результаты работы на внешнем носителе.

10. Компьютерные вирусы – это… (Выберите несколько из 5 вариантов ответа)

1) Вредоносные программы, наносящие вред данным;

2) Программы, уничтожающие данные на жестком диске;

3) Программы, заражающие загрузочный сектор дисков и препятствующие загрузке компьютера;

4) Программы, которые могут размножаться, и скрыто внедрять свои копии в файлы, загрузочные сектора дисков, документы;

5) Это скрипты, помещенные на зараженных интернет-страничках.

ОБЖ. 8 А, Б класс. Задание 18.11.2020 г.

 Продолжаем знакомиться с темой 

"Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ"

Задание:

На основе материала в учебнике  составить краткий конспект по плану:

1. Причины аварий на химически опасных объектах.
2. Последствия аварий на химически опасных объектах.
3. От чего зависит размер очаг поражения?
4. Назовите основные способы защиты населения от АХОВ.
5. Какие меры безопасости необходимо соблюдать при передвижении по зараженной местности?

Информатика 9 Б класс. Задание на 16.11.2020 г.

 Практическое задание:                          

  Отрабатываем тему  "Кодирование и декодирование информации"

Задание 1.

Сергей  шифрует  слова, записывая вместо каждой буквы её код.

 

А	В	Д	О	Р	У
01	011	100	111	010	001

 

Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00101001 может означать не только УРА, но и УАУ.

Даны три кодовые цепочки:

 

0100100101

010111100

10011101001

 

Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку и запишите в ответе расшифрованное слово.

Задание 2.

Миша и Слава  играли в шпионов и закодировали сообщение своим шифром. Кодовая таблица приведена ниже:

К	Л	М	Н	О	П	Р
+ − +	− *	* +	− + +	*	− − +	− −

 

Расшифруйте полученное сообщение:

 

* + − + + − + + − − − *

Задание 3.

Федор играл с другом, он шифрровал слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице:

 

А 1	K 11	U 21
B 2	L 12	V 22
C 3	M 13	W 23
D 4	N 14	X 24
E 5	O 15	Y 25
F 6	P 16	Z 26
G 7	Q 17
H 8	R 18
I 9	S 19
J 10	T 20

 

Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 16118 может означать «AFAR», может — «РАR», а может — «AFAAH». Даны четыре шифровки:

 

121

245

913

935

 

Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.

Задание 4.

Света и Таня переписываются при помощи придуманного шифра. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже.

 

П	Р	И	В	Е	Т
@@@&	@&&	&@	&&@	&&&@	@&@

 

Расшифруйте сообщение, если известно, что в нём содержатся только буквы из предложенной таблицы. Разделителей между кодами букв нет:

 

                                 &&@&&&@@&@&&&@@&&

 

Запишите в ответе расшифрованное сообщение.

Задание  5.

Павел от Игоря получил следующую шифрованную радиограмму, переданную с использованием азбуки Морзе:

 

− • • • − − − •

 

При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

 

Е	Н	О	З	Щ
•	− •	− − −	− − ••	− − • −

 

Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.

ОБЖ. 7 А, Б класс. Задание на 16.11.2020г.

 Тема: "Обвалы" 

Задание:

1. Просмотреть материал параграфа в учебнике (п. 4. 3 "Обвалы")
2. Составить конспект по плану:

            1. Что такое обвал?

            2. Какие условия способствуют обвалу (причины образования)?

            3. Причины обвалов:

                 а) антропогенные  - ( привести примеры)

                 б) природные  - (привести примеры)

             4. Чем отличаются обвалы грунта от камнепадов?

3. Контроль знаний:
              Ответить на вопросы теста :

1.  Какова основная причина образования оползней:

а) вулканическая деятельность;

б) сдвиг горных пород;

в) вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород
и ведущая там разрушительную работу;

г) осадки в виде дождя или снега.

2.  Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной
горной породы называется:

а) обвалом;

б) селем;

в) оползнем;

г) лавиной.

3. Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах это:

а)  камнепад;

б)  оползень;

в)  обвал.

4. Перечислите, к каким последствиям приводят оползни, сели, обвалы ? 

Выберите правильные ответы:

      а) перекрытие русел рек и изменение ландшафта;

б) изменение климата и погодных условий;

в) гибель людей и животных;

г)  лесные пожары;

д) разрушение зданий и сооружений;

е)  сокрытие толщами пород населенных пунктов, объектов
народного хозяйства, сельскохозяйственных и лесных угодий;

ж)  извержение вулканов.

 

 

Инфооматика. 11 класс. Задание на 13.11.2020 г.

 Тема: "Защита от вредоносных программ"

Продолжаем работать по теме.

Задание:

1. Познакомиться с материалом параграфов  1.6.3,  1.6.4.
2. Просмотреть видеопрезентацию:

3. Составить план конспект по плану:

            Сетевые черви.

1. Что такое "сетевые черви"?

2. Как сетевые черви проникают на компьютер?

3.Что обеспечивает более надежную защиту от сетевых червей?

4. Какие типы сетевых червей бывают?

          Троянские программы

1.Что такое троянец?

2. Как троянцы проникают на компьютер?

2. Заполни таблицу:

Вид «троянца»	Вредоносное действие

ОБЖ . 9 А, Б класс. Задание на 13.11.2020 г.

 Тема: "Гражданская оборога (ГО) как составная часть национальной безопасности  и обороноспособности страны"

Задание:

1. Познакомиться с материалом параграфа по теме.
2. Просмотреть видеоурок и видеролик.

3. Ответить на вопросы:

1. Дата создания службы. Как она называлась изначально? В каком году была переименована?
2. Цель создания службы?
3. Перечислите основные задачи работы службы ГО ?
4. Какими правами и обязанностями обладают граждане в области ГО?

ОБЖ. 6 А, Б класс. Задание на 12.11.2020 г.

Тема: 

"Надежные одежда и обувь  для  похода"                                             

Задание:                                                                                 

1. Познакомиться с материалом учебника.

2. В тетради составить краткую памятку "Основные требования к одежде и обуви и уход за ними"

3. Ответить на вопросы теста:

1. Наиболее удобной обувью в походе являются:

А) туристические  ботинки, кеды, кроссовки;

Б) сапоги резиновые или хромовые. легкие спортивные тапочки;

В) полуботинки, сапоги, туфли.

2. Какой должна быть обувь туриста?

А) удобной;

Б) модной и фирменной;

В) плотно сидящей на ноге, но не сжимать ногу.

3. Верхняя одежда туриста должна быть:

А) однотонного цвета;

Б) из камуфляжной ткани;

В) яркая, демаскирующая.

4. Как высушить одежду и обувь на привале после дождя?

А) сделають сушилку из жердей недалеко от костра;

Б) сделать навес над костром;

В) сушить на себе;

Г) буду сушить одежду  и обувь в руках, даржа над костром.

5. Чтобы высушить резиновые сапоги в походе, нужно:

А) вытащить из сапог стельку и протереть внутри досуха тряпкой;

Б) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги;

В) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить около костра.

 

ОБЖ. 5 А, Б, В класс. Задание на 12.11.2020г.

 Тема: "Пешеход. Безопасность пешехода"

Задание:

1. Познакомиться с материалом параграфа № 2.2.
2. Посмотреть видеурок по теме. 

3. Выполнить задания (Переписывать задания не нужно. В тетради или на листочке отметь только номер задания и ответ)

1. Дополните список лиц которые, согласно Правилам дорожного движения, приравниваются к пешеходам:

а) везущие велосипед

б)везущие санки

в)_____________________

г)_____________________

д)_____________________

е)_____________________

2. Вставьте следующие пропущенные в тексте слова на свое "место"(в ответе расставь порядок букв) :

А) краю проезжей   Б) обочинам  В) пешеходными дорожкам   Г) обочинам   

Д) пешеходных дорожек  Е) обочинам  Ж)обочин   З) велосипедной дорожке  И) тротуарам

"Пешеходы должны двигаться по ___________или_____________,

 а при их отсутствии - по_______________.  При отсутствии ___________

или _____________, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по___________________или идти друг за другом по _____________ части".

3. Дополните предложение:

"По загородной дороге пешеходы должны идти_____________"

А) по краю проезжей части или обочине навстречу движения транспортных средст;

Б) по ходу движения транспортных средств по краю проезжей части или обочине;

В) по разделительной полосе навстречу движения транспортных средств.

Г) по загородной дороге идти нельзя.

4. Когда на дороге стоит регулировщик, то пешеход должен руководствоваться :

А) сигналами регулировщика;

Б) сигналами светофора;

В)  сигналами водителя.

5.Пешеход, который не успел закончить переход до смены сигнала должен:

А) вернуться назад на тротуар;

Б) остановиться на осевой линии, разделяющий транспортные потоки;

В)  как можно скорей перебежать на другую сторону дороги.

ОБЖ. 11 А класс. Задание на 11.11.2020 - 17.11.2020

 Тема: "Первая помощь при различных травмах и повреждениях"

   (параграфы № 21,22,23 + дополнительный материал к параграфам)

Задание:

1. Познакомиться с материалом учебника  на  стр. 102 - 112.
2. Записать тему и основные понятия: Травма, Перелом, Вывих, Растяжение.
3. На основе материала учебника кратко заполнить таблицу:

Вид травмы	Механизм воздействия	Первая помощь
Черепно-мозговая травма
Травма груди
Травма живота
Травма тазовой области
Травмы позвоночника

4. Составить краткую памятку "Правила оказания первой помощи при переломах"

5. Выполнить тест по теме "Первая помощь при травмах" 

 Эта работа дается вам на два урока. 

Можно в виде конспекта или в электронном виде (текстовый документ).

Ваши работы жду до следующей среды,  то есть до 17ноября.